Nom et prénom : ________________
Classe: _
N° d'ordre: _

Production écrite
Prof: Abdellah Hazzav
Lycée collégial Oued-Noun
Note: _______

Sujet :
Il t'est arrivé de participer à un événement organisé par ton école ou par ta classe (activités d'affichage, compétition sportive, journées de lecture, activités de jardinage, campagne pour sensibiliser aux dangers du tabagisme, de la drogue, de la violence, etc.).
Raconte, en quelques lignes (de 8 à 12 lignes), ta participation à cet événement.

En rédigeant ton texte, tu suivras les consignes suivantes :
1. Précise les circonstances de l'événement: quand ? Où ? Qui ? Quoi ? Pourquoi ?
2. Raconte au passé composé ce que tu as fait et avec qui.
3. Écris à l'imparfait l'ambiance et ce que tu as ressenti.

The answer explains the nuances of using passé simple and imparfait in French, detailing their aspectual sensitivity and how coercion effects play a role in interpretation.

Explanation:

Passé simple vs. Imparfait: De Swart discusses the aspectual sensitivity of the passé simple vs. the imparfait in French, with the passé simple used for bounded situations and the imparfait for unbounded ones.

Example: When the passé simple is used for stative predicates, coercion effects are needed to provide a bounded interpretation, such as an ingressive reading or a limited-time state.

Language Analysis: The primary difference lies in the bounded vs. unbounded nature of the events described, affecting the choice between the passé simple and imparfait.

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