29. Продовжіть числовий ряд:
[tex]\[ 255, 127, 63, 31, 15, 7, \ldots \][/tex]

30. Продовжіть числовий ряд:
[tex]\[ 54, 19, 18, 14, 6, 9, \ldots \][/tex]

Ключ до тесту:
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
\hline 1 & 3 & 11 & 4 & 21 & 5 \\
\hline 2 & 9 & 12 & 3 & 22 & 3 \\
\hline 3 & 5 & 13 & -93 & 23 & 133 \\
\hline 4 & 5 & 14 & 4 & 24 & 5 \\
\hline 5 & 5 & 15 & 93 & 25 & 18 \\
\hline 6 & 9 & 16 & 4 & 26 & 4 \\
\hline 7 & 84 & 17 & -73 & 27 & 92 \\
\hline 8 & 7 & 18 & 1 & 28 & 8 \\
\hline 9 & 6 & 19 & 29 & 29 & 3 \\
\hline 10 & 285 & 20 & 1 & 30 & 2 \\
\hline
\end{tabular}

Після проходження даного тесту Ви можете порахувати кількість правильно наданих відповідей згідно з ключем до тесту й орієнтовно визначити рівень своїх здібностей у відсотках від загальної кількості правильних відповідей.



Answer :

Звичайно, давайте розглянемо кроки для знаходження наступних чисел у вказаних числових рядах.

### Завдання 29. Продовжите числовий ряд:
[tex]\(255, 127, 63, 31, 15, 7, \ldots\)[/tex]

1. Аналіз рядка:
- Поглянемо на різниці між чисел в ряді:
[tex]\[ 255 - 127 = 128 \][/tex]
[tex]\[ 127 - 63 = 64 \][/tex]
[tex]\[ 63 - 31 = 32 \][/tex]
[tex]\[ 31 - 15 = 16 \][/tex]
[tex]\[ 15 - 7 = 8 \][/tex]

2. Виявлення закономірності:
- Різниці чисел у рядку утворюють послідовність: [tex]\(128, 64, 32, 16, 8\)[/tex].
- Видно, що кожне наступне число у ряді отримується діленням попереднього на 2.

3. Застосування закономірності:
- Ділимо останнє число саме на 2:
[tex]\[ 7 \div 2 \approx 3 \][/tex]
(тут враховуємо округлення вниз).

Тож наступним числом у рядку буде [tex]\(3\)[/tex].

### Завдання 30. Продовжите числовий ряд:
[tex]\(54, 19, 18, 14, 6, 9, \ldots\)[/tex]

1. Аналіз рядка:
- Поглянемо на різниці між чисел в ряді:
[tex]\[ 54 - 19 = 35 \][/tex]
[tex]\[ 19 - 18 = 1 \][/tex]
[tex]\[ 18 - 14 = 4 \][/tex]
[tex]\[ 14 - 6 = 8 \][/tex]
[tex]\[ 6 - 9 = -3 \][/tex]

2. Виявлення закономірності:
- Видно, що різниці не утворюють простого арифметичного або геометричного ряду.
- Можна припустити, що рядок змінюється у деякому складнішому паттерні. Наприклад, можна змінювати між певними операціями (додаванням та відніманням).

3. Застосування паттерну:
- Якщо припустити чергування операцій певного порядку і застосувати, наприклад, віднімання непарних чисел, наступне, що ми повинні відняти від 9:
[tex]\[ 9 - 5 = 4 \][/tex]

Тож наступним числом у рядку буде [tex]\(4\)[/tex].

Отже, для обох завдань маємо результати:
- Завдання 29: [tex]\(3\)[/tex]
- Завдання 30: [tex]\(4\)[/tex]